#看起來沒在學其實學了的事
我家住在體育場附近，是一個常常辦大型活動的場地。
然後我家也在慈濟的中和靜思堂附近，也是一個常常辦大型活動的地方。
這兩個場地有個一樣的特色，附近都是板橋跟中和的交界，有很多很小很小的路，在辦大型活動的時候，接駁的遊覽車是很容易大混亂的。
今天去運動回來，遇上遊覽車在疏散，我跟先生就講到，這些疏散是有機會做的非常有條理的。
他覺得這些就是看誰做，混亂很正常什麼的。
這點我跟他有不同意見。
我家一直在學區內就讀，也是大校。
小學，一個學年15個班，遇到校外教學、畢業旅行，也是15輛遊覽車的規模。
到了隔壁的國中，一個學年29班，迎新宿營、畢業旅行是30輛遊覽車的規模。
我一路是愛心媽媽，國小的時候，老師交接愛心媽媽，我們都會領到一個通知，幾點幾分，哪個班先走，哪個班後走，哪些走右邊上天橋、哪些走左邊轉哪個彎，會全部繞成一條隊伍剛剛好抵達等候十分鐘內的遊覽車上車。
這個跟貪吃蛇一樣的動線，很重要，而且很倚重學校行政老師的邏輯跟各班導師的帶班整隊能力。
時間到你的班還沒整好隊、你的學生走路亂七八糟擋到後面的班。都會亂。
遊覽車如何錯過上下班車流、接送其他年級家長的車流，都經過精算。
兩個小孩的六年的校外教學，我跟著演練12次，次次精準。因為學生人數多，家長隨班也是分組，由老師找幫手的型態讓家長入班幫忙。
到了國中，就是交待學生，家長退場，但是要更精準，因為國中是30台遊覽車出門。
不論是國中還是國小，他們的畢業旅行都是AB行程，因為人數多，最後到營火晚會才能全數集合。
我跟先生說，這是你看起來，小孩沒在學，但是其實學了的事。
因為他們在這個活動中會收到指令、傳達指令、遵守指令。
體會到大部隊行進的協調資訊的重要性。
當然媽媽也一起學習。
話說，我家弟弟在國中畢業旅行，在那~~~~麼多人的路隊中，在溪頭巧遇帶領另一個國中旅遊的表哥。哥哥正在觀光科的大學實習。他們兩個有多興奮~~~
緣份啊~~
#計劃在數量放大的時候驗證可行性
#計劃控的美好就是學校準備周全的隔空按讚
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